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龍圖騰網(wǎng)獲悉杭州卓健信息科技股份有限公司申請的專利基于數(shù)據(jù)分析的臨床診療測驗管理平臺及方法獲國家發(fā)明授權(quán)專利權(quán)，本發(fā)明授權(quán)專利權(quán)由國家知識產(chǎn)權(quán)局授予，授權(quán)公告號為：CN115035968B 。

龍圖騰網(wǎng)通過國家知識產(chǎn)權(quán)局官網(wǎng)在2025-03-21發(fā)布的發(fā)明授權(quán)授權(quán)公告中獲悉：該發(fā)明授權(quán)的專利申請?zhí)?專利號為：202210588684.6，技術(shù)領(lǐng)域涉及：G16H10/20；該發(fā)明授權(quán)基于數(shù)據(jù)分析的臨床診療測驗管理平臺及方法是由尉建鋒;葉建統(tǒng);酈麗莉;聶海波;盛慧萍設(shè)計研發(fā)完成，并于2022-05-26向國家知識產(chǎn)權(quán)局提交的專利申請。

本基于數(shù)據(jù)分析的臨床診療測驗管理平臺及方法在說明書摘要公布了：本發(fā)明公開了基于數(shù)據(jù)分析的臨床診療測驗管理平臺及方法，屬于醫(yī)療管理技術(shù)領(lǐng)域。本發(fā)明所述臨床診療測驗管理平臺包括臨床診療平臺、測驗端、中央處理端、管理端和加測端；所述臨床診療平臺用于輸入患者問診內(nèi)容，并根據(jù)患者問診內(nèi)容控制測驗端開始測驗；所述測驗端用于將采集的患者就診信息、測驗者操作信息和測驗者操作不規(guī)范信息傳輸至中央處理端；所述中央處理端用于根據(jù)測驗端傳輸?shù)男畔y驗者測驗過程進行綜合評分，并將評分結(jié)果傳輸至管理端；所述管理端用于根據(jù)中央處理端的評分結(jié)果，對測驗者進行管理，并對測驗端進行調(diào)整；所述加測端用于根據(jù)管理端發(fā)出的指令，對測驗者進行加測作業(yè)，并將加測作業(yè)信息傳輸至教師終端進行評價。

本發(fā)明授權(quán)基于數(shù)據(jù)分析的臨床診療測驗管理平臺及方法在權(quán)利要求書中公布了：1.基于數(shù)據(jù)分析的臨床診療測驗管理平臺，其特征在于：所述臨床診療測驗管理平臺包括臨床診療平臺、測驗端、中央處理端、管理端和加測端；所述臨床診療平臺用于輸入患者問診內(nèi)容，并根據(jù)患者問診內(nèi)容控制測驗端開始測驗；所述測驗端用于將采集的患者就診信息、測驗者操作信息和測驗者操作不規(guī)范信息傳輸至中央處理端；所述測驗端包括患者就診信息采集單元、測驗者操作信息采集單元、測驗者操作不規(guī)范信息采集單元和操作校準(zhǔn)單元；所述患者就診信息采集單元對患者在測驗過程中的就診信息進行采集，并將采集信息傳輸至測驗者操作信息采集單元；所述測驗者操作信息采集單元對患者就診信息采集單元傳輸?shù)牟杉畔⑦M行接收，根據(jù)患者就診信息對測驗者需要使用工具進行就診的操作信息進行采集，并將采集的操作信息傳輸至測驗者操作不規(guī)范信息采集單元；所述測驗者操作不規(guī)范信息采集單元對測驗者操作信息采集單元傳輸?shù)男畔⑦M行接收，基于采集信息構(gòu)建預(yù)測模型尋找操作不規(guī)范信息，具體方法為：1根據(jù)患者就診信息對測驗者使用的操作工具、操作工具對患者的最終作用壓力和作用位置進行獲取；2基于獲取信息構(gòu)建預(yù)測模型，對測驗者的操作規(guī)范程度進行預(yù)測，具體的預(yù)測模型W為： 其中，α+β＝1表示關(guān)系系數(shù)，s、分別表示測驗者使用的操作工具與患者的接觸面積、標(biāo)準(zhǔn)操作工具與患者的接觸面積，x,y、分別表示測驗者使用的操作工具與患者完全接觸時對應(yīng)的最終中心作用位置，測驗者使用標(biāo)準(zhǔn)操作工具與患者完全接觸時對應(yīng)的最終中心作用位置，表示標(biāo)準(zhǔn)操作工具對應(yīng)的半徑長度，p、分別表示測驗者使用操作工具對患者的最終作用壓力、根據(jù)就診信息計算的使用標(biāo)準(zhǔn)操作工具時對患者的最終作用壓力，根據(jù)y與值的大小關(guān)系，對測驗者對患者的最終作用位置是否在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)進行判斷，當(dāng)時，表示測驗者對患者的最終作用位置在標(biāo)準(zhǔn)范圍外，當(dāng)時，表示測驗者對患者的最終作用位置在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，W表示測驗者操作規(guī)范程度；3根據(jù)2中預(yù)測結(jié)果，對測驗者操作過程中不規(guī)范的操作進行判斷，基于判斷結(jié)果對測驗者操作不規(guī)范信息進獲取；并將操作不規(guī)范信息和預(yù)測模型預(yù)測結(jié)果傳輸至操作校準(zhǔn)單元；所述操作校準(zhǔn)單元對測驗者操作不規(guī)范信息采集單元傳輸?shù)牟僮鞑灰?guī)范信息和預(yù)測模型預(yù)測結(jié)果進行接收，判斷測驗者操作不規(guī)范的具體原因，根據(jù)判斷結(jié)果對測驗者錯誤操作進行校準(zhǔn)，并將測驗者校準(zhǔn)信息、測驗者操作不規(guī)范信息、測驗者操作信息和患者就診信息傳輸至中央處理端；所述中央處理端用于根據(jù)測驗端傳輸?shù)男畔y驗者測驗過程進行綜合評分，并將評分結(jié)果傳輸至管理端；所述中央處理端包括信息接收單元、第一處理單元、第二處理單元和第三處理單元；所述信息接收單元對操作校準(zhǔn)單元傳輸?shù)臏y驗者校準(zhǔn)信息、測驗者操作不規(guī)范信息、測驗者操作信息和患者就診信息進行接收，并將測驗者校準(zhǔn)信息、測驗者操作不規(guī)范信息和測驗者操作信息分別傳輸至第一處理單元、第二處理單元和第三處理單元；所述第一處理單元對信息接收單元傳輸?shù)臏y驗者校準(zhǔn)信息進行接收，構(gòu)建第一評分模型基于測驗者校準(zhǔn)信息對測驗者操作精度進行綜合評分，并將綜合評分結(jié)果傳輸至管理端；所述第二處理單元對信息接收單元傳輸?shù)臏y驗者操作不規(guī)范信息進行接收，構(gòu)建第二評分模型基于測驗者操作不規(guī)范信息對測驗者專業(yè)度進行綜合評分，并將綜合評分結(jié)果傳輸至管理端；所述第三處理單元對信息接收單元傳輸?shù)臏y驗者操作信息進行接收，構(gòu)建第三評分模型對測驗者操作信息進行分析，分析測驗者操作信息與患者問診信息是否相符，并根據(jù)分析結(jié)果對測驗者實戰(zhàn)能力進行綜合評分，并將評分結(jié)果傳輸至管理端；所述管理端用于根據(jù)中央處理端的評分結(jié)果，對測驗者進行管理，以及對測驗端進行調(diào)整；所述管理端對第一處理單元、第二處理單元和第三處理單元傳輸?shù)木C合評分進行接收，基于評分結(jié)果對測驗端的測驗精確度進行調(diào)整，以及對測驗者的測驗成績進行計算，基于計算結(jié)果選擇是否對測驗者進行加測作業(yè)，并將測驗者測驗成績傳輸至加測端；所述加測端用于根據(jù)管理端發(fā)出的指令，對測驗者進行加測作業(yè)，并將加測作業(yè)信息傳輸至教師終端進行評價；所述加測端包括分配單元、第一加測單元和第二加測單元；所述分配單元對加測端傳輸?shù)臏y驗者測試成績進行接收，并將測試成績高于X的測驗者傳輸至第一加測單元，將測試成績低于Y的測驗者傳輸至第二加測單元，其中，X、Y表示任意正值；所述第一加測單元對分配單元傳輸?shù)臏y驗者進行接收，第一加測單元對測驗者對應(yīng)的不規(guī)范操作進行獲取，基于不規(guī)范操作類型為測驗者選擇相匹配的加測作業(yè)，并將加測作業(yè)信息傳輸至教師終端進行評估；所述第二加測單元對分配單元傳輸?shù)臏y驗者進行接收，第二加測單元對測驗者實戰(zhàn)能力進行加測作業(yè)，并將加測作業(yè)信息傳輸至教師終端進行評估。

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