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龍圖騰網(wǎng)恭喜中國標(biāo)準(zhǔn)化研究院申請的專利適用于遠(yuǎn)程數(shù)字學(xué)習(xí)服務(wù)的翻轉(zhuǎn)教學(xué)評價方法及裝置獲國家發(fā)明授權(quán)專利權(quán)，本發(fā)明授權(quán)專利權(quán)由國家知識產(chǎn)權(quán)局授予，授權(quán)公告號為：CN119151344B 。

龍圖騰網(wǎng)通過國家知識產(chǎn)權(quán)局官網(wǎng)在2025-03-25發(fā)布的發(fā)明授權(quán)授權(quán)公告中獲悉：該發(fā)明授權(quán)的專利申請?zhí)?專利號為：202411644704.2，技術(shù)領(lǐng)域涉及：G06Q10/0637；該發(fā)明授權(quán)適用于遠(yuǎn)程數(shù)字學(xué)習(xí)服務(wù)的翻轉(zhuǎn)教學(xué)評價方法及裝置是由侯非;鄭娟?duì)?王娜娜;王琦;靳宗振;陳萌設(shè)計(jì)研發(fā)完成，并于2024-11-18向國家知識產(chǎn)權(quán)局提交的專利申請。

本適用于遠(yuǎn)程數(shù)字學(xué)習(xí)服務(wù)的翻轉(zhuǎn)教學(xué)評價方法及裝置在說明書摘要公布了：本發(fā)明涉及翻轉(zhuǎn)教學(xué)領(lǐng)域，尤其涉及適用于遠(yuǎn)程數(shù)字學(xué)習(xí)服務(wù)的翻轉(zhuǎn)教學(xué)評價方法及裝置。包括：獲取和當(dāng)前課堂關(guān)聯(lián)的教學(xué)課程和檢驗(yàn)規(guī)則；根據(jù)課堂錄音獲取第一提示詞集合和第二提示詞集合；獲取和第一提示詞集合相關(guān)的第一測試習(xí)題集合，和第二提示詞集合相關(guān)的第二測試習(xí)題集合，第一測試習(xí)題集合和第二測試習(xí)題集合通過習(xí)題生成規(guī)則生成，被隨機(jī)發(fā)放至用戶終端，且每個用戶終端展示的習(xí)題，具有不高于第一預(yù)設(shè)值的簇數(shù)劃分；基于用戶終端展示的習(xí)題的測試結(jié)果確定翻轉(zhuǎn)教學(xué)過程中的第一評價值和第二評價值，第一評價值和第二評價值為個體學(xué)習(xí)效果相較于整體學(xué)習(xí)結(jié)果的差異。這樣就解決了傳統(tǒng)教學(xué)評價中缺乏客觀性、準(zhǔn)確性差及反饋不及時的問題。

本發(fā)明授權(quán)適用于遠(yuǎn)程數(shù)字學(xué)習(xí)服務(wù)的翻轉(zhuǎn)教學(xué)評價方法及裝置在權(quán)利要求書中公布了：1.適用于遠(yuǎn)程數(shù)字學(xué)習(xí)服務(wù)的翻轉(zhuǎn)教學(xué)評價方法，其特征在于，包括：獲取和當(dāng)前課堂關(guān)聯(lián)的教學(xué)課程和檢驗(yàn)規(guī)則，所述檢驗(yàn)規(guī)則包括和教學(xué)課程關(guān)聯(lián)的習(xí)題生成規(guī)則，所述習(xí)題生成規(guī)則包含若干匹配用關(guān)鍵詞；根據(jù)課堂錄音獲取第一提示詞集合和第二提示詞集合，其中，第一提示詞集合基于課堂錄音內(nèi)學(xué)生語音轉(zhuǎn)譯文本生成，第二提示詞集合基于課堂錄音內(nèi)教師語音轉(zhuǎn)譯文本生成；獲取和第一提示詞集合相關(guān)的第一測試習(xí)題集合，以及和第二提示詞集合相關(guān)的第二測試習(xí)題集合，所述第一測試習(xí)題集合和第二測試習(xí)題集合通過習(xí)題生成規(guī)則生成，且被隨機(jī)發(fā)放至可交互的用戶終端，且對應(yīng)于每個用戶終端展示的習(xí)題，具有不高于第一預(yù)設(shè)值的簇數(shù)劃分；基于用戶終端展示的習(xí)題的測試結(jié)果確定翻轉(zhuǎn)教學(xué)過程中的第一評價值和第二評價值，所述第一評價值和第二評價值為個體學(xué)習(xí)效果相較于整體學(xué)習(xí)結(jié)果的差異；其中，第一評價值基于對第一測試習(xí)題測試結(jié)果的分析獲取，第二評價值基于對第二測試習(xí)題集測試結(jié)果的分析獲取；所述第一測試習(xí)題集合的生成過程包括：根據(jù)學(xué)生語音轉(zhuǎn)譯文本中第一提示詞集合的頻率確定第一詞集合和第二詞集合，其中，于學(xué)生語音轉(zhuǎn)譯文本內(nèi)，第一詞集合內(nèi)詞語的出現(xiàn)頻率高于第二詞集合內(nèi)詞語的出現(xiàn)頻率；確定和第一詞集合關(guān)聯(lián)的第一習(xí)題生成規(guī)則列表，基于第一習(xí)題生成規(guī)則列表生成第一測試習(xí)題列表；確定和第二詞集合關(guān)聯(lián)的第二習(xí)題生成規(guī)則列表，基于第二習(xí)題生成規(guī)則列表生成第二測試習(xí)題列表；合并第一測試習(xí)題列表和第二測試習(xí)題列表，獲得第一測試習(xí)題集合；所述第一評價值按照如下方式獲取：根據(jù)第一測試習(xí)題集合內(nèi)習(xí)題對應(yīng)的關(guān)鍵詞對第一測試習(xí)題集合進(jìn)行分組，基于第一測試習(xí)題集合的答復(fù)結(jié)果，獲得分組結(jié)果內(nèi)習(xí)題對應(yīng)的整體答復(fù)正確率字典；基于整體答復(fù)正確率字典獲取用戶終端的答復(fù)正確率序列，所述答復(fù)正確率序列包括用戶終端答復(fù)第一測試習(xí)題集合內(nèi)習(xí)題的正確率，和用戶終端答復(fù)結(jié)果為錯誤的第一測試習(xí)題集內(nèi)的習(xí)題的整體答復(fù)正確率；基于答復(fù)正確率序列確定方差作為第一評價值；所述第二評價值按照如下方式獲取：獲取所有用戶終端答復(fù)第二測試習(xí)題集合內(nèi)習(xí)題的第一答復(fù)正確率；獲取用戶終端答復(fù)第二測試習(xí)題集內(nèi)的習(xí)題的第二答復(fù)正確率；以第二答復(fù)正確率和第一答復(fù)正確率的比值作為第二評價值。

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